O processo de alfabetização é uma etapa crucial na formação de alunos leitores e no desenvolvimento da fluência leitora. Durante essa fase, os educandos começam a decodificar as letras e palavras, desenvolvendo as habilidades básicas de leitura. No entanto, é importante compreender que cada aluno perpassa por níveis diferentes no processo de aquisição da leitura, o que denominamos perfis de leitor. Compreender e atender às necessidades individuais dos alunos na alfabetização é essencial para promover uma experiência significativa e bem-sucedida no mundo da leitura.

Os perfis de leitor dentro do processo de aquisição da leitura são: Pré-leitor, Leitor Iniciante e Leitor fluente.

1. Pré-leitor

De modo geral, o estudante que se encontra nesse perfil ainda não dispõe de condições para realizar uma leitura oral e, quando o faz, isso exige muito esforço. Nessa fase, o objetivo principal é estabelecer uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades de leitura, ao mesmo tempo em que se planta a sementinha da paixão pela leitura. Pois, é nesse estágio que elas começam a decodificar as letras e a descobrir o poder das palavras. Por tanto, é importante fornecer um ambiente rico em estímulos visuais, como alfabeto móvel, bingo de letras, cartazes, livros com letras grandes e jogos educativos que ajudem a criança a se familiarizar com as letras e com os livros.

Níveis de Pré-leitor:

• Nível 1: o estudante não lê.
• Nível 2: o estudante diz letras, sílabas ou palavras diferentes daquelas apresentadas no item.
• Nível 3: o estudante nomeia letras, isoladamente.
• Nível 4: o estudante omiti, substitui ou inclui fonemas e/ou uma sílaba.
• Nível 5: o estudante lê de maneira silabada.

2. Leitor Iniciante

O estudante que se encontra nesse perfil consegue, no tempo de 60 segundos, ler corretamente mais de 10 palavras e/ou 6 peseudopalavras.
Neste caso, o estudante já se apropriou das regras que organizam o sistema de escrita alfabética, mas ainda apresenta dificuldades com a base ortográfica, o que faz com que ele leve mais tempo no processo de decodificação das palavras.

É importante, nesta etapa, oferecer ao educando uma ampla variedade de materiais de leitura, incluindo livros ilustrados, histórias simples e livros informativos adequados à sua idade. Esses materiais ajudam a enriquecer seu acompanhamento, apresentando novas palavras e conceitos. Além disso, atividades de explicação, como jogos de associação de palavras e discussões sobre o significado de palavras desconhecidas, são úteis para aprofundar o entendimento e o uso das palavras em contextos diferentes. É crucial fornecer-lhes textos adequados ao seu nível de habilidade, com palavras e frases que possam ser facilmente decodificadas. Isso os encoraja a aplicar suas habilidades de decodificação de forma significativa e a desenvolver confiança em sua capacidade de ler. Além disso, atividades como jogos de palavras, rimas e quebra-cabeças podem tornar o processo de decodificação mais divertido e envolvente.

A fluência é um aspecto essencial do desenvolvimento da leitura. À medida que os leitores iniciantes ganhem confiança na decodificação de palavras, é importante incentivá-los a ler em voz alta e praticar a leitura fluente. A leitura em voz alta compartilhada, em que o adulto ou colega mais experiente lê junto com a criança, pode ajudar a modelar a fluência e melhorar a compreensão. O uso de repetições, leituras em coro e entonação adequada são estratégias eficazes para melhorar a fluência.

3. Leitor Fluente

Esse aluno é aquele que já venceu os desafios relacionados à decodificação das palavras, revelando já ter automatizado processos relativos ao reconhecimento das palavras e dominado o princípio alfabético que organiza a escrita em Língua Portuguesa (brasileira), ou seja, as relações entre fonemas e grafemas.

Um leitor fluente possui habilidades sólidas de decodificação e é capaz de ler textos com facilidade, rapidez e compreensão. À medida que avança em sua trajetória literária, o aluno começa a desbravar as fronteiras da compreensão e da imaginação, mergulhando em um mundo vasto e rico de conhecimento e experiências. O leitor fluente no processo de alfabetização demonstra uma decodificação fluida e automática das palavras. Eles não apenas reconhecem as palavras individuais, mas também são capazes de ler grupos de palavras em frases e sentenças sem hesitação.

Nessa etapa, o aluno é capaz de ler em um ritmo adequado, ajustando sua velocidade de leitura de acordo com o tipo de texto e o propósito da leitura., sendo capaz de ler mais rapidamente textos mais simples e adaptar sua velocidade quando confrontar textos mais desafiadores. Esse controle sobre a velocidade e o ritmo de leitura permite que o educando se envolva mais profundamente com o texto, mantendo uma conexão contínua com a narrativa.

Pra finalizar

Por fim, no que se refere ao perfil do leitor no processo de alfabetização, é essencial fornecer apoio contínuo para fortalecer a fluência na leitura. Isso pode ser feito por meio de práticas de leitura em voz alta, discussões literárias, exposição de uma ampla variedade de textos e incentivo à leitura independente. Ao nutrir a fluência Leitora na alfabetização, estamos dando aos leitores a chave para viajar no mundo da leitura, proporcionando-lhes uma base sólida para se tornarem leitores competentes, apaixonados e com uma sede insaciável por conhecimento e imaginação.