Alfabetização

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A alfabetização (ou literacia) consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. Em outras palavras, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações, sendo chamada de alfabetismo que é a capacidade de ler, compreender, escrever textos, e operar números. Esse processo não se resume somente em ler (codificação e decodificação) mas também em interpretar, compreender, dar novo significado e produzir conhecimento. Deve ser bem trabalhado na Educação Infantil.

Para começar, é importante ponderar que a criança precisa superar três desafios para ler e escrever com fluência:

Descobrir o princípio alfabético, isto é, descobrir o fato de que as palavras são formuladas por fonemas (sons menores do que a sílaba) e que os fonemas, por sua vez, são representados por grafemas (letras);
Aprender a decodificar, ou seja, aprender as relações entre os fonemas e os grafemas que os representam para extrair o som das palavras escritas;
Aprender o princípio ortográfico, ou seja, as regras que regem a escrita das palavras.

O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita. A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas com outras pessoas. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo. O processo de leitura de uma pessoa começa mesmo antes de ir para a escola, que é a Educação formal.

Toda pessoa que se alfabetiza adquire o princípio alfabético, ou seja, a ideia de que quando se muda uma letra da palavra, muda-se a pronúncia da palavra. Exemplo: se havia lago e mudou para mago, a criança percebe que mudou algo. Se havia pá e virou pé, ela percebe que muda a forma de escrever e de ler a palavra. Quanto mais cedo se adquire esse princípio, mais rapidamente acontece a alfabetização. O desenvolvimento da consciência fonêmica, é a base para a descoberta do princípio alfabético.

”Não basta saber ler que ‘Eva viu a uva’. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho” (Paulo Freire).

A alfabetização é algo vivo, necessário dentro do universo da criança. A educação formal de cada individuo requer a compreensão de que “nenhuma criança chega à escola ignorando totalmente a língua escrita. Elas não aprendem porque vêem e escutam ou por ter lápis e papel à disposição, e sim porque trabalham cognitivamente com o que o meio lhes oferece (Emília Ferreiro). Para aprender a ler e a escrever, ou seja, para ser alfabetizado é preciso apropriar-se desse conhecimento. Segundo Freire (2008) “Desde muito pequenos aprendemos a entender o mundo que nos rodeia. Por isso, antes mesmo de aprender a ler e a escrever palavras e frases, já estamos “lendo”, bem ou mal, o mundo que nos cerca”. Ou seja, antes mesmo de adquirir uma educação formal na escola, já temos uma leitura de mundo. O ato de ler não se resume apenas em decifrar e, o processo da escrita, não deve estar ligado apenas ao ato de copiar, deve ir além, deve romper barreiras, deve ter significado, deve fazer a diferença.

Fonte:

BRANDÃO, C. R. (editor). O que é método Paulo Freire. São Paulo. Brasiliense. 1981.
FREIRE,Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. Cortez; 2008